Per aquests dies a casa
vos recomanam algunes propostes semblants a les que solem fer en l’espai de
miscel·lània i que són ben motivadores pels infants. A l’enllaç vos hem penjat
un vídeo on veureu una exemple desafates
manipulatives, en aquest cas amb diferents tipus de pasta.
Som conscients que aquests
dies és possible que ens costi trobar alguns aliments als mercats i n’hem de
fer un consum conscient i responsable d’aquests, per tant us proposam que per
fer les activitats manipulatives empreu coses variades que tengueu per
casaen petites quantitats, barrejades (
fins i tot aprofitau les que tenen data de caducitat una mica passada, per
aprofitar-les més): arròs, cafè en gra
i/o mòlt, sal, farina, llenties, ciurons, faves, diferents tipus de pastes,
etc. Així com elements naturals si teniu possibilitat: terra, arena, pedretes,
fulles, etc.
Podeu fer infinitat de
combinacions! Aquestes activitatsajudaran els infants a compensar el fet d’estar a casa i no poder gaudir
en un temps del tan necessari contacte amb la natura, doncs els estímuls
sensorials d’aquests elements i el fet de manipular, experimentar, trasvassar –los
amb l’ajuda d’embuts, coladors, platets, culleres, envasos de cartró, plàstic,
càpsules de cafè (aprofitau material de rebuig i casolà, que és ben motivador
pels infants!).
Pensau que podreu
aprofitar aquests materials perquè juguin moltes vegades, fent diferents
propostes de safates, jugant a cuinetes, etc. ( a Miscel·lània no es cansen mai
d’aquests materials, tenen èxit assegurat!). Després de jugar els guardau bé i
així podreu emprar-los les vegades que volgueu.
Vos aninam a que les
presenteu, si és possible, en la terraseta o balcó, doncs en un espai obert no
ens angoixa tant si s’embruta i a més és més engrescador. Si no tenim
possibilitat, dins casa també se podran fer les propostes i és ben important
que els infants també s’impliquin en la recollida i neteja del material, els
hàbits d’higiene fan que siguin més autònoms i responsables i és important
treballar-los tant a l’escola com a casa.
Una vegada feta la
proposta, les convidam amb els materials ben presentats a una o vàries safates
( o recipients semblants que tengueu per casa) i les podem plantejar preguntes
relacionades amb les propietats dels materials, que faran que desenvolupin el
seu pensament logicomatemàtic i científic, com ara uns exemples:
-Com és aquest material? És suau,
rugós? Quina forma té?Quin colors té?
Fa olor? ( en quant a les seves propietats, característiques sensorials).
-Què passaria si el posam a
l’embut? I si el ficam al colador, creus que aquest passarà o no?
-Com podem fer per separar
aquestes dues coses ( per exemple la farina i les llenties) sense tocar-les
directament amb les mans?
Bon dia famílies! Avui és divendres i si fossim al cole fariem taller d'Audició i Llenguatge! És per aquest motiu que aprofitaré per mostrar-vos algunes propostes de joc de les que feim servir al taller i a més de donar-vos idees podreu conèixer més el per què d'aquest taller. Una de les coses que intent treballar als tallers és la memòria auditiva, prerequisit bàsic del llenguatge (la lectura i l'escriptura també!) Mitjançant la memòria auditiva recordam les coses que hem escoltat en un ordre determinat, és per això que no està gens malament tenir-la en compte i així ajudarem a què: ⇛ Fiquin el taper dins la seva motxilla, la tanquin i venguin a esperar a la porta per partir (i que no ens esperin mans buides, per exemple) ⇛ Volem que agafin les juguetes que han deixat en terra, aturin el llum en sortir i venguin a sopar. I volem que ho faci en aquest ordre perquè a les fosques no va massa bé recollir, no? 😂 ⇛ A l'escola, voldrem que poc a poc sigui capaç de fer un dictat, però... com ho farà si no retén la informació per fer-ho? ⇛Volem que s'aprenguin cançons, poesies... o el telèfon de la mami de memòria...
Idò tot això comença per una bona memòria auditiva...
Així que vos anim a jugar treballant-la!!!
I demanareu:COM??? Vos don algunes idees...ok?! 𝟙. Ara que no podem sortir de casa, que tal si imaginam on voldriem anar i quines coses ens duriem... "Vull anar a sa platja i duré una pala..." Així podrien dir: "A la platja duré una pala i un poal.", i seguim "A la platja duré una pala, un poal i unes ulleres"... A veure mem fins on arribam! 𝟚.Teniu petits instruments a casa? Vos sona es "Simon dice"? Idò feim un casolà! Podem fer una seqüència d'amagats ex: tambor, flauta i que l'infant ens digui què hem tocat, o millor que ho toqui ell en el mateix ordre. S'anirà augmentant el nombre d'elements fins errar! Noltros també ens hem de posar a prova, eh?! Veureu que no és tan fàcil com sembla!!! (si no tenim instruments podem fer renous amb el cos: tossir, pedorreta, carraspeig, xiular... i amb els elements de casa: cullera, tassons, portes...) 𝟛. I si provam ara de llevar-li... Farem la seqüència de renous o paraules i la repetirem llevant-li una, quin falta?? 𝟜. I si vos fa ganes utilitzar eines informàtiques vos pas alguns links de powerpoints interactius on poder treballar-la. Important primer dir i després mirar (la memòria auditiva no s'ha d'ajudar de la vista!) (Haureu de descarregar el document i en obrir-lo des de l'ordinador o la tablet ja hi podreu jugar!) Memòria Auditiva català 1Memòria Auditiva català 2 Memòria Auditiva català 3Memòria Auditiva català 4 Memo Auditiva Castellano 1Memo Auditiva castellano 2 Memoria Auditiva Castellano 3Memoria Auditiva Castellano 4 Cuál he añadido? 1Cuál he añadido? 2 Cuál he quitado?Cuál he quitado? 2
Si teniu problemes el meu correu es: cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com i vos atendré cada dia de 9 a 14h.
